退休老师成了学校争抢的香饽饽

经验值爆棚：退休教师成了“香饽饽”

随着新学期的到来，一些学校竟然为了招聘退休老师展开了“暗中角逐”。原因很简单：这些老师课堂经验丰富，备课节奏快，学生管理有自己的一套。比起刚毕业的新手教师，退休老师能立刻上手，不需要漫长的磨合期。对学校来说，这就像请来一位“即插即用”的老将，性价比极高。

紧缺学科成痛点：数理化老师被疯抢

最受欢迎的退休教师，毫无意外集中在数理化等紧缺学科。很多中学苦于年轻老师流动率高，新手要花几年才稳得住课堂。于是，一些校长干脆把目光投向退休教师市场，哪怕要付出额外补贴，也要把人请回来。黑子网用户调侃：“数理化老师就像稀有SSR卡，谁抢到谁笑到最后。”可见现实的紧缺程度，早已变成校园版的“抢人大战”。

学生家长的心声：稳重才是最大的优势

不少家长其实更信赖这些老教师，觉得他们有耐心、懂学生，讲课深入浅出，更能带来“安心感”。年轻老师虽有激情，但面对叛逆期的学生，有时就容易被“带跑偏”。家长们甚至主动在家长会上建议学校延聘这些老教师，认为这是对孩子学习质量最直接的保障。换句话说，“香饽饽”的背后，是家长投票选出来的结果。

教育生态的尴尬：新老师培养跟不上

退休老师被追捧，也反映出教育生态里的“尴尬局面”。年轻老师招得来却留不住，培养周期长，还面临编制压力。结果导致学校宁愿花钱请退休老师救急，也不敢全押宝在新手身上。这种现象一方面说明老教师的宝贵，另一方面也折射出师资供需的不均衡。长远来看，如果新老师的成长通道不改善，学校还会一次次依赖这些“老将回归”。

背后启示：教育需要“传帮带”的良性循环

这股“退休老师热”告诉我们，经验在教育行业的价值不可替代。但更关键的是如何形成“传帮带”机制，让老教师的经验转化为新教师的成长沃土。如果只是不断争抢老教师，却不解决新教师培养和留任的问题，那最终只会陷入“治标不治本”的循环。真正的理想状态，是老教师在余热发挥的同时，带动年轻教师尽快成熟。